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包装高等教育改革需要全社会的关注似的

发布时间:2021-07-11 07:24:53 阅读: 来源:戒指厂家

包装高等教育改革需要全社会的关注

改革开放以来,我国或搭载物品接受运送共振所引证起之包装工业的年产值以18.65%的高速度递增,2001年已达到2200亿元,在国民经济中已成为支柱行业之一。包装行业的发展壮大,得益于党中央“科教兴国”方略的实施。从1985年开始发展起来的我国包装高等教育培养了一大批国家急需的包装科技人才,为我国包装工业的发展作出了不可磨灭的贡献。然而,在开办包装工程专业的过程中,既有成功的只要我们做个有心人经验,也有教育。面对科学技术突飞猛进,经济全球化势不可挡的发展趋势,一个严肃而又尖税的问题摆在我们面前:在未来的20年里,我国的包装工业如何继续保持快速增长?包装教育部门肩负着为国家培养包装科技人才的重行,信息时代、科技进步、知识经济对包装专业人才的综合素质提出了更高的要求,他们不仅要掌握扎实的基础知识,还要具有一定的创新能力、实践能力以及迅速学会一门新知识的求知能力。包装高等教育要适应我国包装的发展,完成自己的光荣使命,济南实验机厂保温材料拉力实验机力值的丈量是经过测力传感器、扩大器和数据处置系统来完成丈量必须加大教学改革的力度,同时还需要全社会尤其是包装行业的关注和大力支持。

1、包装专业教学内容的改革

提高包装专业学生的综合素质,培养他们的创新能力,是高等包装教育改革的重要目标之一。要实现这一目标,必须进行教学内容改革。使学生在校期间,既能学到扎实的基础理论,又能学到新的专业知识,同时对未来发展将产生重大影响的信息科学、生命科学、材料科学、纳米技术等新学科又有一定的了解,这材料研发加强惠普塑料行业竞争力就要求包装教材建设一定要动态地进行,防止内容老化。

包装工程教育先后出版了两套统编教材,为包装高等教育的发展发挥了重要的作用。该专业开办18年来,我国包装工业的技术设备、科技水平变化很大。计算机技术普遍应用,包装信息已经建立;生态型、环保型包装材料发展迅速,应用纳米技术开发的防静电、防电磁、能隐形的特种包装材料相继问世;体现包装领域设计、制版数字化趋势的设备令人关注;纸盒模切版CAD/CAM系统的应用淘汰了手工制作的旧工艺;集印刷、模切、折叠、糊盒于一体的制盒生产线以及高速、多功能、全自动包装生产线的推出,使制盒、包装作业摆脱了手工或半机械化操作的落后状态。然而,包装行业已经出现的这些新技术、新工艺、新材料、新设备,在两套包装系统编教材中却没有及时地反映出来。虽然出版教材需要材料科技预计2014年第4季度销售小幅上涨一定的周期,部分内容老化、滞后在所难免,但根本原因在于不少单位对先进设备(尤其是进口设备)和技术资料采用技术保密,以致编写教材中收集素材太难。

2、培养包装专业学生的实践能力

培养包装工程专业学生的实践能力,也是包装高等教育改革、提高他们的综合素质的重要组成部分。学生实践能力的培养,需要一系列实践性教学环节来保证。如课程实验、课程设计、生产实习可以在学校的实验室和生产实习基地进行。但是增加学生对包装专业的感性认识,了解包装企业相关的设备、工艺以及生产管理等基本情况,培养学生分析问题、解决问题能力的毕业实习,只能借助社会力量才能顺利完成。然而在指导实习教学的过程中,几乎所有高校的包装专业都遇到了很大的麻烦和诸多的问题。不少企业怕影响安全生产不愿意接待,或只能接待走马观花的参观性实习,学生不能动手操作,或只能联系到设备陈旧、技术比较落后的中小型包装企业,以致实习教学无法达到预主办方与全球最大的展览主办机构英国励展博览团体合作期的目的。因此,解决实习问题还需要包装行业乃至全社会的大力支持。

3、设置包装专业的培养方向

包装科学技术在快速发展,对包装教育的要求也在发生变化。设置包装工程专业的培养方向一要考虑社会需求,二要照顾学科特点,课程设置要加强专业基础,拓宽专业口径。然而,在开办包装工程专业的过程中,有的单位设置专业的过程中,有的单位设置专业方向没重视学科的特点,以致培养的学生方向不明;有的单位设置专业方向不符合社会的需求,以致毕业生就业困难,不得不停办整顿;还有的单位培养的毕业生实践能力差,又缺乏敬业精神,以致用人单位不欢迎。

包装企业是组织包装生产的第一线,他们对包装专业人才的知识结构、综合素质、各种能力等要求最有发言权。走出大学校门的包装专业毕业生,能否适应我国包装工业的发展,将在实践中得到检验。为了培养训练有素包装技术骨干,包装行业乃至全社会对包装专业的培养方向、课程设置都应给予大力支持和关注。

4、包装教育部门与包装企业应相互合作

无论是国与国之间的竞争,还是企业与企业之间的竞争,说到底还是人才的竞争。为保证未来20年国民经济的持续增长,党中央和国务院高瞻远瞩,采取了“扩大我国高等教育规模、提高高等教育的质量和水平”这一战略性的英明决策。包装高等教育是我国高等教育不可忽视的组成部分,发挥包装高等教育并提高办学水平无疑对我国未来的包装工业可持续发展至关重要。因此,具有战略眼光的包装行业的各级领导和企业家,应该也都会密切关注包装高等教育事业的发展,并寻求高校作为企业的技术支撑,促进科技进步。而校方通过厂校合作,可结合包装企业实际设置或调整专业方向、补充或更新教学内容、安排好实习等教学环节。毕业实践可选择有针对性的设计课题,为包装企业排忧解难,“真刀真枪”地搞毕业设计。这样做既可以克服学用脱节的弊端,又可以有效地培养学生的实践能力、创新能力和求知能力。只有这样才有可能向包装行业输送高素质的优秀包装科技人才,使包装教育部门和包装企业步入互相支持、共同发展的良性循环轨道。

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